Concursos interessantes!

Propostas para a fachada digital do Espaço do Conhecimento UFMG (Praça da Liberdade)

O Espaço do Conhecimento UFMG abre a Fachada Digital, para exibir projeções que tragam olhares críticos sobre temas bastante atuais. A partir da chamada temática “Ativismos Contemporâneos”, o Espaço espera propostas que se utilizem da linguagem de vídeo para abordar questões de interesse da coletividade, seja nos meios urbanos ou rurais. A Fachada Digital compõe-se de 12 projeções integradas, a formar uma única imagem, na face do prédio do Espaço do Conhecimento UFMG voltada à Praça da Liberdade.

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Contato Universitário - Festival Multimidia Colaborativo

O 10° CONTATO convida estudantes universitários e recéns-formados, a participar da atividade CONTATO UNIVERSITÁRIO 2016, com inscrições abertas de 15 de Junho de 2016 a 31 de Julho 2016, para trabalhos artísticos multimídia a serem produzidos e apresentados nos dias 15 a 18 de Setembro de 2016, durante a 10ª edição do Festival CONTATO, que se realizará de 9 a 18 de setembro de 2016, em São Carlos – SP.

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Encerramento da disciplina, quinta-feira (07/07)

Olá todos!
Quinta feira, às 8:00 haverá o encerramento da disciplina. Além de discutirmos o semestre, cada grupo deve apresentar o vídeo da intervenção.
(Seria interessante se organizássemos um picnic, o que acham?)

O que deve ser postado no blog até o meio-dia de sexta-feira (08/07)

Parágrafos sobre o texto Animação Cultural de Vilém Flusser (o original e repensado a partir dos parágrafos dos colegas)

Parágrafo sobre as diferenças entre roupa e arquitetura

1 croqui do Museu da Arte na pampulha

Pesquisa feita para a visita ao Museu de Arte: Modernismo, Le Corbusier, Niemeyer, complexo da Pampulha etc

Parágrafo a partir da rede criada em torno do objeto, pensando na lógica programática (original e repensado)

4 croquis da escola (dois internos, dois externos)

2 croquis na Praça da Liberdade - de observação do local escolhido e croqui sobreposto

2 croquis no Parque dos Mangabeiras - de observação de longa duração e croqui sobreposto

Texto sobre o seminário de interação, apresentando os dois exemplos que o grupo trouxe, discutindo as características principais de interação de cada um

1 croqui feito no Parque Municipal ou arredores

Parágrafo sobre representacão e experiência presencial

Objeto feito em grupo para o corte a laser (representação do objeto montado, video - se houver - e a prancha para o corte)

4 textos críticos sobre eventos culturais 

2 croquis feitos no Inhotim

Parágrafo sobre as discussões realizadas sobre a galeria escolhida no Inhotim a partir do roteiro entregue

Crítica feita ao objeto do colega 

PDF do caderno técnico com o projeto do objeto a partir da crítica do colega (indicamos o site scribd.com para hospedar o PDF)

Vídeo da performance

Pesquisa feita sobre Parkour, Deriva, Flaneur, Rolezinhos e Flash mob

Modelo no sketch up e croqui do local escolhido para a intervenção

Crítica do video do colega

Vídeo final do objeto interativo

Postar rede de implicações

Video do sketch up sensitivo individual e do grupo

Vídeo, em grupo, da intervenção

Para a aula de segunda-feira (13/06)

Para segunda feira, cada grupo deve ter "calculado" aproximadamente a quantidade de banners e outras estratégias de exposição que os alunos de TCC tiverem solicitado, para ter uma ideia do espaço que vão ocupar (seria ideal que já tivessem entrado em contato com os estudantes do TCC, para já começarem a ter respostas sobre possíveis materiais que não banner).

A partir disso e do que foi discutido pelo grupo com a rede de implicações, cada grupo deve espacializar na maquete 3 possibilidades iniciais de intervenção interativa para a exposição (considerando os banners e outros materiais que já saibam). Alguns grupos precisam expandir sua maquete para que consigam começar a pensar na intervenção.

Ressaltamos que as ideias que estamos solicitando para segunda devem ser trabalhadas com brainstorming (como fizeram para a rede de implicações) e tendo como ponto de partida tanto a rede quanto o material a ser exposto.

Lembrem-se que vocês podem repensar formas de ver o material que não apenas a exposição convencional.

Vamos começar a discutir essas propostas na aula de segunda.
Bom trabalho!

ps: A aula de segunda-feira começará as 07:30

Para a aula de quinta-feira (09/06)

Melhorar SketchUp sensitivo individual, fazer o do grupo e levar definições de estratégias para a intervenção. Os grupos devem fazer uma maquete simples do espaço para usá-la como ferramenta no processo de criação da intervenção (não necessariamente para quinta, mas quanto antes fizerem, melhor). Além disso cada aluno deve desenvolver o caderno técnico do objeto interativo. A entrega final é no dia 17/06 (sexta-feira) até às 18h no Lagear, ou, no mais tardar, no dia 20/06 (segunda-feira) às 8:20, antes do início da aula.

Para a aula de segunda-feira (06/06)

1.
Refinar a Rede de Implicações em grupo e postar primeira versão do vídeo do Sketch Up sensitivo do lugar escolhido, individualmente. Se possível, assistir os vídeos dos colegas e começar o vídeo do grupo. Para criar o vídeo, usar a ferramenta "cenas". O vídeo pode incluir outras ferramentas como a mudança de layers, de estilos, o uso de sombras etc. Em caso de dúvidas, recorrer aos tutoriais do SketchUp.

2.
Apresentação das ferramentas do PhotoShop (5 minutos para cada grupo). Ver post abaixo.

3.
Trazer material do caderno técnico para crítica.

Como postar vídeo do Sketch Up sensitivo do blog

Cada aluno deve postar no blog um primeiro esboço do SketchUp sensitivo a partir da Rede de Implicações.

Para postar a animação de SketchUp no blog, cada aluno deverá exportar o arquivo já com as cenas definidas, como animação. Para isso seguir os seguintes passos:

1. File/Export/Animation

2. Escolher "Format" Quicktime Movie (*.mov)

3. Clicar em "Options" e no quadro "Settings" escolher a opção Format/Web.

4. Salvar

5. Postar no blog usando o ícone "adicionar video".(Pode ser que a opção "Quicktime Movie" não apareça no PC. Nesse caso seleccionar ".avi".)